Un elemento innovador y significativo en nuestra Comunidad es la estructura los CEFIRE. Desde el año 2015 esta estructura está conformada por una doble red.

  • Por un lado, los CEFIRE territoriales, que realizan una intervención comarcal, y que realizan mediante sus asesorías una atención individualizada al profesorado de los centros educativos de su zona.
  • Por otra, los CEFIRE específicos, que realizan una intervención en toda la comunidad autónoma mediante asesorías específicas de temáticas concretas.

Las asesorías de los CEFIRE específicos junto con las asesorías de los CEFIRE territoriales de la misma temática constituyen lo que llamamos la estructura de ámbito. En consecuencia, el ámbito se conforma con las asesorías de los CEFIRE específicos y con las asesorías de este ámbito situadas en los CEFIRE territoriales. Todas las asesorías de un mismo ámbito se reúnen periódicamente para planificar y organizar la formación en esa temática concreta para toda la Comunidad Valenciana.

Actualmente, hay 19 CEFIRE: 12 territoriales y 7 específicos.

Los siete específicos se corresponden con los siguientes ámbitos: Formación Profesional; Educación Infantil; Científico, Tecnológico y Matemático (CTEM); Humanístico y Social; plurilingüismo; Artisticoexpressiu y Educación Inclusiva.

Además, hay tres ámbitos gestionados sin rodeos desde la Consejería de Educación y que no tienen un CEFIRE específico: Ámbito de Formación de Personas Adultas (FPA); Ámbito de Coeducación y Ámbito de Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la educación (TIC).

Así pues, hay un total de 10 ámbitos:

  • Tres ámbitos corresponden a etapas educativas: Formación Profesional, Formación de Personas Adultas (FPA) y Educación Infantil.
  • Cuatro ámbitos son curriculares: Científico, Tecnológico y Matemático (CTIM), Humanístico y Social, Plurilingüismo y Artisticoexpressiu.
  • Cuatro ámbitos tienen un carácter transversal: Educación Inclusiva, Coeducación y Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la educación (TIC) y Plurilingüismo.



Publicación original

SUBDIRECCIÓN GENERAL FORMACIÓN PROFESORADO (SGFP) – Formación del Profesorado
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