Reunión con la DG de Planificación y Centros de hoy lunes 29 de marzo


REUNIÓN CON LA DG DE PLANIFICACIÓN Y CENTROS

En la reunión de hoy, con la DG de Planificación y Centros, respecto al Reglamento Orgánico de Centros, hemos manifestado si la Conselleria ha planificado ya el próximo curso escolar, ya que es necesario saber cuál será el cálculo de la cuota que dispondremos los centros educativos.

Por otra parte hemos anticipado como se piensa desarrollar el próximo curso: será un escenario A, B o C? Habrá menos ratios? Habrá más profesorado? El motivo de estas preguntas es que la población no está vacunada y no queremos que el profesorado esté otro verano con incertidumbres. Los equipos directivos y el profesorado no pueden pasar un mes de julio reuniéndose y planificando sin unas directrices y criterios claros que deben partir de la Administración.

En este sentido hemos propuesto que la planificación debe hacerse en mayo, antes de finalizar el curso, para dotar a los centros de las comisiones de servicios necesarias y conocer las plazas que se adjudicarán a interinos. Además, habrá que saber si dispone de los recursos económicos suficientes para tapar las sustituciones del profesorado, Que este año han funcionado muy bien. Además, queremos saber quién decidirá el escenario que nos encontraremos en septiembre, entre otras cuestiones, por eso encontramos imprescindible convocar una Mesa Sectorial y tratar todos estos puntos.

Nos responden que no debe ser el escenario B pero tampoco A, ya que el próximo curso no será un curso normal. La intención será establecer la presencialidad a todos los niveles educativos, ya que todo el profesorado está vacunado y el rendimiento del alumnado mejora. Argumentan que la intención es continuar con el actual ritmo de sustituciones. Convocarán una Mesa Sectorial para aprobar el ROC.

En cuanto a las aportaciones al documento, las hemos resumido de la siguiente manera:

a. Como se materializará la innovación educativa y la autonomía de centros:

  • En las próximas instrucciones de inicio de curso.
  • En la cuota de profesorado asignada a los centros.

b. Hemos exigido reconsiderar el horario lectivo:

  • Para las jornadas interminables y el agotamiento del profesorado.
  • Establecer el horario lectivo a 23h por el cuerpo de maestros y 18 h por el resto de cuerpos.
  • Cumplir con las reducciones de las 3h por los mayores de 55 años.
  • Otorgamiento de los días de libre disposición para todo el profesorado.

c. Respecto a los criterios de promoción y titulación del alumnado.

  • Discrepam de la promoción y titulación con materias suspendidas.
  • (*29*), al menos, criterios homogéneos para todos los centros.

d. Respecto a las observaciones al ROC:

  • En el artículo 18. Horario del profesorado de los centros públicos.
    • En el punto 1 establece 30 horas semanales de permanencia en el centro. (*29*) una bajada del horario lectivo como la medida puro para hacer frente al escenario actual. Por otra parte, si no es posible, pedimos que se bajen las horas complementarias (como las guardias y vigilancias de patio). El motivo de esta petición es por el agotamiento mental y las consecuencias que están afectando el profesorado por las jornadas interminables que requieren un sobreesfuerzo que supone la preparación de las clases semipresenciales.
    • En el punto 4. Respecto a la compensación de horas para salidas extraescolares, colonias, viajes de estudio, … como se hará sin afectar a otros profesores?
    • En el punto 5, respecto al marcaje lectivo, pedimos la retirada de este sistema.
  • En el artículo 25 Carta de compromiso educativo. ¿Qué significa esta carta de compromiso educativo, donde se firma el logro de las competencias establecidas para todo el alumnado. ¿Qué pasa con los contenidos?
  • En el artículo 36 Renovación del mandato del director. Se reduce la renovación de directores en dos períodos cuando ahora es de tres? Nos ha llegado información de la pretensión de establecer un CEP de directores?
  • Al Artículo 54. Criterios pedagógicos equitativos al departamento, con el fin de repartir las materias atendiendo a criterios más homogéneos, ya que la comisión de coordinación pedagógica «Es el órgano responsable de coordinar los asuntos relacionados con las actuaciones pedagógicas, el desarrollo de los programas educativos y su evaluación «.
  • Como consideración global, por primera vez este ROC hace referencia a algunas medidas por los centros concertados cuando antes hacía referencia exclusivamente a los centros públicos. ¿Cuál es el motivo?

Finalmente, agradecemos el encuentro y la posibilidad de estudiar todos los puntos aquí planteados, a la espera de cómo quedarán recogidas todas estas propuestas.



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