La Interculturalidad los Centros Educativos de Cataluña, Eje de Convivencia e Inclusión
Curso en línea, del 5 al 9 de julio de 2021
Boletín de inscripción / Boletín de inscripción
Este curso pretende concienciar sobre la necesidad de conocer, respetar y valorar la diversidad cultural existente en las sociedades contemporáneas, así como ofrecer estrategias y orientaciones de trabajo a los docentes ya los centros escolares de educación infantil, primaria y secundaria. El curso, que se basará en las aportaciones realizadas por varios proyectos de investigación que han abordado esta temática y partirá también de las experiencias del alumnado, tendrá una parte más teórica, en la que se explicarán los conceptos básicos, y otra de más práctica, en la que se presentarán y trabajarán actuaciones educativas innovadoras para gestionar la diversidad cultural y lingüística en las aulas y los centros educativos, que será el eje de las sesiones.
Curso dirigido a estudiantes de educación, docentes de primaria y secundaria y al resto de profesionales relacionados con el ámbito educativo o simplemente interesados en los retos generados por la diversidad cultural.
Los objetivos y las competencias que se alcanzarán durante el curso son: a) adquirir elementos de análisis de los procesos migratorios en Cataluña y reconocer los factores condicionantes de los procesos de inclusión socioeducativa y la construcción de identidades; b) identificar el rol de la educación formal en las trayectorias de los hijos y las hijas de familias de origen extranjero en Cataluña y su relación con las estructuras familiares y comunitarias; c) mejorar la comunicación y la relación entre familia y escuela; d) reflexionar sobre los discursos sociales y políticos, las políticas y las prácticas interculturales en el sistema educativo; e) valorar e aglomerar una visión intercultural e inclusiva en la actividad docente y en los centros educativos desde la convivencia intercultural, yf) relacionar la investigación y la práctica sobre la diversidad cultural y la enseñanza y el aprendizaje de lenguas con la práctica docente para diseñar e implementar propuestas de mejora.
Lengua de impartición: catalán
coordinación: Núria Llevot Calvet y Olga Bernad Cavero (Departamento de Pedagogía de la UdL)
equipo docente: Rosa Benabarre Ribalta (UdL), Olga Bernad Cavero (UdL), Irimia Cerviño Abeledo (UdL), Ahmed El Marrakchi (UdL), Joana Giró Ribau (escuela Àngel Guimerà de Balaguer), Maite Lafuente Dediós (escuela La Rambleta del Clot de Barcelona ), Mónica Macià Bordalba (UdL), Anna Muerda Sánchez (escuela Pinyana de Lleida), Ángeles Torrelles Montanuy (UdL) y Victoria Vidal Arín (escuela La Rambleta del Clot de Barcelona)
duración: 20 horas
precio: 55,34 € estudiantado, PAS y PDI de la UdL / 90,00 € el resto
MODALIDAD
Curso en línea que se realizará a través del Campus Virtual de la Universidad de Lleida. El curso se seguirá de manera sincrónica.
METODOLOGÍA
Con una metodología activa y participativa, se fomentará el diálogo y la interacción entre todas las personas participantes en el curso. Las actividades serán variadas y de aplicación a la práctica profesional y, además de las charlas y presentaciones de los ponentes, se complementarán con diferentes audiovisuales. A lo largo de las sesiones se hará trabajo en grupo de forma cooperativa y dialógica, debates y actividades prácticas de carácter individual y grupal.
Se utilizarán los recursos y herramientas disponibles en el campus virtual y toda la documentación y tareas que se realicen se vincularán a través de este espacio.
En el apartado de recursos del campus virtual estará disponible todo un dossier bibliográfico con documentos, artículos y / o enlaces de interés, así como las presentaciones y todo el material relacionado con la temática del curso.
PROGRAMA | |
lunes 5 | |
Olga Bernad I ángeles Torrelles | |
09.00-11.00 h | Presentación del curso, del profesorado y del alumnado. Actividades introductorias. |
ángeles Torrelles | |
11.30 a 13.30 h | La diversidad cultural en Cataluña. |
Evolución y políticas educativas. Migraciones internacionales. Educación intercultural. | |
martes 6 | |
Ahmed El Marrakchi | |
09.00-11.00 h | Origen de los referentes socioculturales de las familias extranjeras. |
Sistemas educativos del país de origen. La familia en la sociedad de acogida. El choque cultural y educativo. Jóvenes recién llegados. | |
Mónica Macià | |
11.30 a 13.30 h | Familias de origen extranjero e instituciones escolares. Implicaciones y barreras. |
miércoles 7 | |
Irimia Cerviño | |
09.00-11.00 h | La convivencia y el clima escolar intercultural en los centros educativos de Cataluña. |
Resolución de conflictos y recursos. | |
Rosa Benabarre | |
11.30 a 13.30 h | La innovación educativa en clave intercultural. |
Modalidades de innovaciones. Comunidades de aprendizaje y aprendizaje cooperativo. Banco de experiencias. | |
jueves 8 | |
Olga Bernad | |
09.00-11.00 h | Trayectorias educativas de alumnado de origen extranjero: factores de continuidad y de renuncia. |
Retos de una escuela inclusiva y multicultural. El trabajo en red con el entorno. | |
Joana Giró | |
11.30 a 13.30 h | Nuevos agentes socioeducativos en la escuela: técnicos / as de integración social y educadores / as sociales. |
viernes 9 | |
Mesa de experiencias. moderadora: Núria Llevot | |
Anna Muerda | |
09.00-11.00 h | Experiencia I: Cohesión social en la escuela Pinyana. |
Maite Lafuente I victoria Vidal | |
11.30-13.15 h | Experiencia II: La escuela Rambleta del Clot de Barcelona. Participación y comunicación con familias. |
Núria Llevot | |
13.15-13.30 h | Clausura del curso. |