¿Qué son?

Los tics se definen como vocalizaciones o movimientos: repentinos, rápidos, recurrentes y no rítmicos, y se incluyen dentro de los trastornos motores del neurodesarrollo en el DSM-5.

Los tics se definen como movimientos (tics motores) o sonidos (tics vocales), breves, rápidos, repetitivos, estereotipados, no rítmicos y carentes de objetivo.

  • Trastorn de Tourette
  • Trastorno de tic persistente motor o vocal
  • Tic transitori

Medidas que realizar cuando los tics aparecen en clase.

Designar un lugar a salvo para el alumno para ir cuando los tics se vuelven severos en clase.

Extensión del tiempo para realizar los controles y actividades de las asignaturas, o si es necesario, trabajar sin límite de tiempo para exámenes y controles. Pueden fraccionarse los exámenes si son muy largos.

Sentarlo en un sitio donde sus tics sean menos notorios, para evitar que el alumnado se centre en sus tics.

Proporcionar frecuentes tiempos de descanso para proporcionar oportunidades de movimiento físico.

Quizás necesita ayuda de un adulto en casa para hacer sus tareas.

Organizar las tareas que requieran mayor esfuerzo intelectual en torno a las horas del día más productivas del alumno.

Durante el tiempo escolar no estructurado, considerar el soporte de un adulto.

Proporcionar oportunidades para practicar deportes que le gusten, ayudándolo en la integración grupal. El movimiento es bueno para la regulación de tics.



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Presentación tics – ¿Qué son? Los tics se definen como vocalizaciones o movimientos: repentinos,
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