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PAC 4 MODELOS DE ACCIÓN SOCIOEDUCATIVA
Título de la PAC:
Pensar las prácticas desde los modelos educativos
Presentación y objetivos de la PAC:
Esta cuarta y última PAC tiene como principal objetivo que realices una síntesis, un análisis, y elabores una reflexión personal sobre los temas trabajados en todo el semestre. Tienes que dar cuenta de haber comprendido las nociones centrales de la asignatura y la relevancia de la misma para tu formación como profesional de la educación social.
Estructura y desarrollo de la PAC:
Una vez transitado por los espacios de debate, el encuentro con los diversos recursos de aprendizaje, la elaboración de las PAC y el intercambio con profesores y compañeros, te proponemos que en esta PAC elabores una reflexión personal que incorpore tus aprendizajes durante el curso. Esto implica que elabores un texto singular, en el que tu punto de vista estará explícito en tus afirmaciones y en los interrogantes que te hayas planteado durante el curso.
Enunciado de la PAC:
Explica si crees haber entendido cuál es la finalidad de esta asignatura. ¿Por qué es importante conocer y pensar desde los distintos modelos de acción socioeducativa?
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Calendario de trabajo :
17/05/2021: Inicio de la actividad.
23/05/2021: Entrega de la actividad.
Es muy importante que la PAC empiece a realizarse a partir del día 17 de mayo. Es necesario tener un esquema de trabajo desde el momento en que la empiezas a realizar, y progresivamente enriquecer sus contenidos con nuevas aportaciones.
Formato de entrega :
▪ El documento no incluirá portada.
▪ El único encabezamiento será: el nombre de PAC y el nombre del/ de la estudiante.
▪ La extensión de la PAC será de 3 páginas escritas con letra Arial 12 y con un interlineado de 1’5. La bibliografía es obligatoria y no contabiliza en esa extensión.
▪ El formato de entrega será el de un documento de texto realizado en formato word
(.doc; .docx; .odt)
Criterios de evaluación:
Criterios generales:
▪ Adecuación de la respuesta con el enunciado de la pregunta. ▪ Uso correcto de los conceptos y enfoques teóricos de la asignatura. ▪ Uso de los elementos que ofrece la asignatura para el análisis y la argumentación de la respuesta. ▪ Claridad en la exposición de las ideas y argumentos. ▪ Bibliografía bien referenciada según la Guía – Estilo APA que hay en su aula.