Mesa sectorial sobre instrucciones de inicio de curso de FPA y primer ciclo de Infantil

Esta mañana se ha celebrado la negociación en Mesa Sectorial de las Instrucciones de Inicio de Curso de Formación de Personas Adultas y del Primer Ciclo de Infantil. En cuanto a las escuelas de adultos, STEPV ha pedido el despliegue de la Ley de 1/1995, de 20 de enero, de formación de personas adultas, que en estos momentos todavía no se ha producido totalmente, así como un ROF específico que dé cobertura organizativa pero atendiendo a las características propias de estos centros educativos. De la misma forma, ha recogido algunas reivindicaciones históricas como la dotación de Personal de Administración y Servicios, de profesorado especialista de Orientación Educativa y también de un aumento de profesorado para atender al alumnado recién llegado y la catalogación de los puestos de trabajo .

Por otra parte, atendiendo a que las escuelas de adultos deben implementar medidas para paliar principalmente las desigualdades económicas y socioculturales del alumnado, tal y como queda recogido en el artículo 1.4.6.3, el Sindicato ha pedido la incorporación en el redactado de las instrucciones de un artículo que dé cobertura a la lactancia ya las madres que son alumnos en estos centros y que, además, en muchos casos son personas en riesgo de exclusión social. De modo que quede garantizado este derecho a la lactancia materna para los niños y al derecho a la educación para las madres, no siente una cuestión a criterio del profesorado o del equipo directivo. Este hecho, por ejemplo, sí que queda recogido en las convocatorias de oposiciones, por tanto, pedimos un articulado similar.
El Sindicato ha pedido explicaciones respecto a la introducción de un nuevo artículo que hace referencia a la contratación del profesorado del programa j (artículo 7.3.7.2.), ya que el impacto que tendrá en los centros será importante porque se excluye el personal que se contrata para impartir este programa y el alumnado que se matricula tampoco computará como alumnado del centro.
La Conselleria ha explicado que este curso recibieron un informe de la inspección de trabajo y de la Seguridad Social en el que se denunciaba la irregularidad en la contratación de este personal ya que los programas de los centros deben ser impartidos por profesorado funcionario y, en cualquier caso, si se contrata por una entidad externa o por una asociación de alumnado debe ser considerada como una actividad extraescolar y no propia de la oferta del centro.
Por tanto, si el programa j lo imparte el profesorado funcionario del centro el alumnado sí que consta en Ítaca, pero si es contratado por otras entidades, tanto el profesorado contratado como el alumnado no se puede registrar en ITACA.
Ante la demanda de retirada de este artículo la Conselleria ha contestado que es de obligado cumplimiento por los informes de inspección de trabajo y Seguridad Social.
En cuanto al orden de elección entre el profesorado, STEPV considera que la redacción es algo ambigua. Consideramos positivamente que el consenso sea el primer elemento que se tenga en cuenta para distribuir las áreas. Sin embargo, si no se llega a un consenso, la norma no establece unos criterios bien definidos, como sí ocurre para el cuerpo de profesorado en los IES, con la famosa desiderata ya recogida en la Orden de 29 de junio de 1992, o en los maestros donde previamente se han definido unos criterios pedagógicos votados en claustro. Por tanto, consideramos que o bien se utiliza una fórmula preestablecida para la distribución de los grupos o bien que el claustro de forma colegiada determine los criterios a seguir, teniendo en cuenta obviamente el contexto en el que nos encontramos y las características de los programas educativos.
En cuanto a las instrucciones de infantil primer ciclo, el Sindicato ha vuelto a pedir una mejora de las plantillas docentes, para articular a otros docentes especialistas, como de PT y AL, y otras mejoras de dotación de plantilla. STEPV ha reclamado de nuevo una coordinación entre los centros de primer y segundo ciclo a la hora de diseñar los PLC para garantizar una enseñanza en valenciano en las primeras etapas educativas.
29 de junio de 2023