La Unidad Pedagógica del Hospital Lluís Alcanyís cierra su curso con más de 1400 asistencias entre alumnado ingresado y ambulatorio

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La Unidad de Xàtiva tiene dotación material y una profesora a cargo de la Consejería de Educación

La Unidad Pedagógica Hospitalaria del Hospital Lluís Alcañiz de Xàtiva ha atendido en este curso a 495 niñas y niños ingresados ​​en el Servicio de Pediatría y ha realizado 960 atenciones pedagógicas a pacientes en edad escolar tanto hospital de día, consultas y hospitalización.

La Unidad presta atención pedagógica a los pacientes en edad escolar tanto a aquellos que están ingresados ​​como a los que acuden en el hospital para ser tratados de forma ambulatoria. La también conocida como “La Escoleta del Hospital”, lleva a cabo un programa de actividades trimestral además de sumarse a campañas concretas con motivo de días internacionales o momentos festivos puntuales como Navidad.

La Unidad de Xàtiva tiene dotación material y una profesora a cargo de la Conselleria de Educación que al igual que los centros docentes, lleva a cabo un programa educativo durante todo el curso escolar adaptándolo también a las necesidades puntuales del alumnado que está ingresado o acude al hospital por cualquier tipo de atención.

Entre los objetivos de esta Unidad se encuentra proporcionar, en coordinación con los centros de referencia del alumnado y con los docentes del ámbito domiciliario, atención educativa al alumnado hospitalizado para asegurar su continuidad en el proceso educativo. También contribuye y facilita la incorporación del alumno en el centro de referencia una vez gastado el período de convalecencia o estancia hospitalaria, al tiempo que pone al alcance de los niños y jóvenes aquellos medios tecnológicos que favorezcan el aprendizaje.

El objetivo final es lograr que el alumnado mantenga un nivel de actividad que favorezca su recuperación y normalice su proceso educativo durante su tiempo en el hospital.


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La Unidad Pedagógica del Hospital Lluís Alcanyís cierra su curso con más de 1400 asistencias entre alumnado ingresado y ambulatorio