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[cat] Las oportunidades de aprendizaje se han multiplicado a día de hoy gracias a la llegada de las TIC. La diversidad que habita en la sociedad ha generado la aparición de recursos que sean accesibles y utilizados por cualquier persona, cualesquiera que sean sus características. Aquí las TIC alcanzan una poderosa importancia puesto que, en gran medida, son las que han facilitado el diseño de estos recursos inclusivos. Por tanto, este trabajo tiene como objetivo principal conocer y analizar cuál es el uso que hace el equipo docente y el alumnado NEE de las TIC de los centros Joan XXIII y La Purísima. La metodología que se emplea para alcanzar el objetivo principal es mixta. Ésta es llevada a la práctica primeramente a través de un cuestionario enviado a los docentes de los dos centros y seguidamente, a través de dos entrevistas formuladas a la comisión TIC del centro Juan XXIII ya un docente del centro La Purísima. A través del análisis de los resultados obtenidos, se ha podido estudiar la presencia y el uso de las TIC en dos centros de Educación Especial de Mallorca y qué impacto generan éstas en la educación y en el aprendizaje de los alumnos con NEE. Por último, a partir de este estudio hemos podido determinar tres aspectos claves: la utilización de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje en la Educación Especial incrementa la motivación y el interés de los alumnos NEE; la necesidad de cursos de formación digital y recursos TIC en el campo de la Educación Especial y por último, qué uso se hace de las TIC dentro de ambos centros.
[eng] Las oportunidades de aprendizaje se han multiplicado hoy gracias al advenimiento de las TIC. La diversidad de la sociedad ha propiciado la aparición de recursos accesibles y utilizables por todos, sean cuales sean sus características. Por ello, las TIC cobran gran importancia ya que, en gran medida, han facilitado el diseño de estos recursos inclusivos. Por tanto, el objetivo principal de este estudio es conocer y analizar cómo el profesorado y el alumnado con NEE utilizan las TIC en los colegios Joan XXIII y La Puríssima. La metodología utilizada para lograr el objetivo principal es mixta. Se lleva a cabo en primer lugar mediante un cuestionario enviado al profesorado de los dos colegios y luego mediante dos entrevistas a la comisión TIC del colegio Joan XXIII ya una profesora del colegio La Puríssima. A través del análisis de los resultados obtenidos, se ha podido estudiar la presencia y uso de las TIC en dos centros de Educación Especial de Mallorca y el impacto que tienen en la educación y aprendizaje del alumnado con NEE. A partir de este estudio hemos podido determinar tres aspectos clave: el uso de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje en Educación Especial aumenta la motivación y el interés del alumnado con NEE; la necesidad de cursos de formación digital y recursos TIC en el ámbito de la Educación Especial y por último, qué uso se hace de las TIC dentro de ambos centros.
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