«La digitalización nos ha traído nuevos retos, sobre todo a las personas desempleadas poco calificadas»

La Federación de Asociaciones Culturales y Educativas de Personas Adultas (FACEPA) pone fin este mes de junio a su primera participación en el proyecto europeo Motiv-actioncoordinado por la organización sueca llamada OBJETIVO.

Motiv-action busca crear nuevas oportunidades laborales para personas adultas poco calificadas que se encuentran en proceso de buscar trabajoasí como mejorar los servicios digitales de orientación laboral de toda Europa. El proyecto está conformado por diez socias de nueve países de todo el continente y cuenta con la participación de una serie de entidades de educación de personas adultas y agencias de trabajo.

Para saber sobre Motiv-action hemos hablado con su responsable en Cataluña y miembro de la Federación de Asociaciones Culturales y Educativas de Personas Adultas, Ozgún Babu.

¿En qué consiste el proyecto Motiv-action?

El proyecto tiene como objetivo principal ofrecer un programa de formación online para inspirar a los equipos profesionales de orientación a incluir las tecnologías digitales en su vida cotidiana y hacer que las personas adultas desempleadas poco calificadas sean más independientes en su búsqueda de trabajo.

Los cursos que están disponibles online se dividen en tres categorías: habilidades deusuariohabilidades deorganización y habilidades de planificación. Estas formaciones tienen como principal objetivo dar a conocer las diferentes herramientas existentes y enseñar a utilizarlas. Se trata de un programa gratuito que existe en nueve idiomas y es accesible para todos.

¿Cómo surge la iniciativa de Motiv-action?

La digitalización nos ha traído nuevos retos, sobre todo a las personas desempleadas poco cualificadas, que deben navegar en el gran mar de las plataformas online. La necesidad de tener las herramientas más útiles reunidas en un solo sitiocon entrada fácil y gratuito, dio lugar a la iniciativa de crear este proyecto.

Además, el proceso de búsqueda de ocupación también involucra alequipo profesional de orientación. Los entornos digitalizados llegan también a este colectivo de profesionales, por lo que darles más información sobre cómo incluir las tecnologías digitales en su día a día es otro objetivo de este proyecto. El propósito es recopilar toda la información útil para estos dos grupos objetivos y crear una plataforma de fácil navegación.

«Para poder integrar a la sociedad a las personas desempleadas poco cualificadas es necesario darles la oportunidad de conectarse con otras personas y participar en diferentes eventos en su barrio, por ejemplo.»

¿Cómo se implica usted desde FACEPA?

En FACEPA somos uno de los nueve socios del proyecto y hemos estado involucradas en diferentes procesos de Motiv-action, desde crear el contenido para el curso MOOChasta asegurar la traducción del contenido al castellano, pasando por implementar el curso para los participantes de España y redactar recomendaciones de políticas desde la perspectiva nacional, entre otros.

FACEPA ha tenido sus propias Participantes en la iniciativa que formaron parte de la implementación del curso, además de representados en todas las reuniones transnacionales del proyecto para poder aportar nuestro punto de vista.

¿A qué retos se enfrentan las personas desempleadas con baja calificación?

Algunos de los principales desafíos son, por ejemplo, saber qué plataformas pueden ser útiles para su proceso de búsqueda de ocupación, con navegar en estas plataformas online, las barreras delidiomacómo escribir una carta de solicitud o uno currículumetc.

¿Existe un perfil de persona desempleada con baja calificación?

Los perfiles de los adultos poco cualificados que buscan trabajo pueden ser muy diferentes. Muchas de estas personas con las que trabajamos en el marco de este proyecto tenían antecedentes de migración y, por tanto, el nivel de compresión y expresión en castellano y catalán era diferente en cada caso. Además, la gran mayoría no tenía estudios superiores en la educación básica. La edad también era muy distinta dependiendo del caso. Las participantes tenían entre veinte y sesenta años y todas provenían de grupos socialmente desfavorecidos.

¿Qué debería hacerse socialmente para integrar a este grupo poblacional?

Es importante darles entrada a laeducaciónpor ejemplo, en clases deidiomas o tecnología. Sin embargo, es igualmente importante introducirlos en las diferentes plataformas que existen, en este caso, para buscar trabajo, puesto que a menudo no tienen suficiente conocimiento de las formas y plataformas existentes en las que pueden lograr una parada de trabajo.

Otro aspecto importante para poder integrarlos mejor en la sociedad es darles eloportunidad de conectarse con otras personas y participar en diferentes eventos en su barrio, por ejemplo. Cuanto mayor conocimiento y conciencia tengan, más fácil será favorecer una mejor integración.

El proyecto también quiere ayudar a las formadoras de las escuelas de adultos. ¿Qué recursos necesitan?

Como están trabajando semanalmente sin rodeos con las personas desempleadas, están ayudando a crear sus planes de estudiopor lo que creemos que es muy importante incluir a este grupo en el proyecto.

Consideramos que es importante incluir tecnologías digitales en sus prácticas diarias, mejorando sus habilidades en tecnologías de la información y la comunicación y aumentando su capacidad para utilizar enfoques multicanal mientras se personaliza el proceso de orientación. En definitiva, apoyar a los usuarios adultos en la comprensión de cómo volverse más autónomos en el proceso de búsqueda de ocupación, gracias a un uso más consciente y autoconsciente de las tecnologías digitales.

Háblanos de la plataforma MOOC que ha creado en el marco del proyecto. ¿En qué consiste?

Es una plataforma online, gratuita i abierta a todo el mundo. El curso existe en nueve idiomas europeos diferentes y, como se ha mencionado anteriormente, se divide en tres partes: habilidades de usuario, habilidades de orientación y habilidades de planificación.

Cada parte consta de tres o cuatro vídeos que tienen una duración de entre nueve y quince minutos. Al final de cada vídeo, hay unas preguntas para verificar el conocimiento adquirido después de haber recibido toda la información. Una vez completado todo el curso, se obtiene una certificación digital.

Dentro de Motiv-action hizo un curso piloto. ¿Cuál fue la respuesta?

Implementamos el curso piloto en dos sitios diferentes. El primer puesto fue con un grupo de participantes en elescuela de adultos de La Verneday el segundo dentro de un curso de monitoras que ofrece elasociación Drom Kotar Mestipen a mujeres gitanas.

Los comentarios que recibimos fueron bastante distintos entre sí. Los más positivos provinieron de las mujeres que lo hicieron durante el curso de monitoras. Esto podría deberse a su mayor nivel de castellano que tienen ya que se sienten más cómodos haciendo uso de un ordenador. Los comentarios de la escuela de adultos, por lo general, no fueron demasiado positivos, aunque el contenido se consideró útil. La parte que explica cómo crear un currículum fue uno de los vídeos más populares.

¿Hacia dónde va, hoy por hoy, el proyecto?

Estamos al final del proyecto, y el propósito es continuar difundiendo el curso MOOC para que más personas puedan utilizarlo. La plataforma estará funcionando durante al menos otros cinco años. El curso será de entrada abierto y cualquiera podrá utilizarlo para sus necesidades personales.