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¿Cómo llamas a tres o más fanáticos del espacio? pasantes.
Imagina alcanzar la pasantía de tus sueños en el Centro Europeo de Astronautas (EAC) y luego no poder ir a trabajar. Un grupo de excelentes jóvenes profesionales se encontraron en esta situación durante la pandemia.
Esta semana, sin embargo, 23 de estos pasantes finalmente tuvieron la oportunidad de visitar el hogar del cuerpo de astronautas de Europa. Los pasantes habían estado trabajando en una variedad de proyectos de desarrollo de herramientas para apoyar el entrenamiento de astronautas para misiones a la Luna y más allá. Tras la visita, se vieron inmediatamente inmersos en las actividades del centro.
El grupo, fotografiado aquí registrando datos en el Libro de campo electrónico (EFB), experimentó algunas de las actividades de formación geológica que ofrece el centro. En sesiones dedicadas, armados con espectrómetros, cuadernos de dibujo, microscopios y la ropa adecuada, los pasantes tuvieron que ejercitar el reconocimiento de rocas a través del EFB, caracterizar muestras y brindar retroalimentación.
Esta experiencia geológica se basó en el curso de formación Pangea de la ESA, una mezcla equilibrada de teoría y viajes de campo diseñados para perfeccionar las habilidades geológicas de los astronautas. El curso de este año con el astronauta de la ESA Alexander Gerst y la astronauta de la NASA Stephanie Wilson comenzó a principios de este mes en los Dolomitas italianos con lecciones sobre conocimientos y habilidades fundamentales en geología, y continuará en los paisajes volcánicos de Lanzarote el próximo mes.
Sin embargo, no todo fue trabajo para los becarios, provenientes de Alemania, Francia, España, Italia, Grecia, Países Bajos, Reino Unido y Polonia. También lograron reunirse con tres astronautas de la ESA, Thomas Pesquet, Luca Parmitano y Frank de Winne, y visitar varias instalaciones de EAC que se utilizan para entrenamiento, desarrollo y operaciones de apoyo a la Estación Espacial Internacional (ISS).
Desde visitar lugares como la consola Eurocom hasta hacer un viaje a la Luna y la Estación Espacial Internacional en realidad virtual, tuvieron una idea de la amplia gama de trabajos realizados en el centro.
Durante sus pasantías, los estudiantes contribuyeron a las actualizaciones de una base de datos mineralógica planetaria, mejoraron los algoritmos de aprendizaje automático para el reconocimiento de minerales y trabajaron en el desarrollo y futuras aplicaciones del Electronic Field Book, todo lo cual contribuye a una imagen más amplia del papel de la ESA en espacio.
Lea su relato de primera mano de dos días memorables en las cuevas de ESA Blog.
