el uso electoral del término educación

Abstracto

Este artículo analiza los perfiles de Twitter de destacados partidos políticos que disputaron las elecciones generales españolas del 26 de junio de 2016. La recopilación de datos toma los últimos 3.200 tuits de cada cuenta. Los objetivos del estudio buscan, por un lado revisar la estructura discursiva de los tuits publicados por las cuentas de los partidos (PP, PSOE, Ciudadanos, Podemos e IU); Por otro lado, los objetivos intentan determinar cuál es el uso cualitativo que estos perfiles políticos le dan al término educación, concepto relevante en las elecciones generales de 2016, cuando se vinculó a la necesidad de innovación, a las protestas periódicas contra la Ley Orgánica de Educación (LOMCE), y al rechazo a largo plazo a los recortes presupuestarios. Se aplica el Análisis Crítico del Discurso (ACD) a una muestra de 20 tuits de entre los 339 tuits que utilizan este término de manera destacada para determinar los significados discursivos que subyacen en estos mensajes. Los principales resultados indican un uso del término más vinculado a la personalidad de los líderes políticos y a los intereses electorales que a un uso social o a la difusión de programas políticos. Al mismo tiempo, con este análisis más profundo emergen significados ideológicos que no son evidentes en la superficie textual.