El taller de ingeniería concurrente de CubeSat en línea 2022 asigna a los estudiantes universitarios el diseño de una demostración de tecnología


Agencia

02/10/2022
3 puntos de vista
0 gustos

Durante dos semanas, del 17 al 27 de enero de 2022, asistieron 19 estudiantes universitarios de maestría y doctorado en ingeniería. Representaban cinco diferentes Estados miembros de la ESAy siete universitarios CubeSat equipos actualmente en las primeras etapas de diseño de sus propias misiones.

Los ingenieros de sistemas de ESA iniciaron sesión desde Instalación de diseño concurrente (CDF) de la ESA en ESTEC en los Países Bajos, y presentó a los estudiantes el enfoque de ingeniería concurrente. Los temas de las lecciones incluyeron el análisis de los requisitos de la misión, las compensaciones y los modos del sistema, la selección y el cálculo de las jerarquías de los árboles de productos y equipos, y las habilidades de trabajo en equipo.

El equipo de Análisis de Trayectoria está trabajando en el diseño de las órbitas para los dos CubeSats 6U

A los estudiantes se les planteó un desafío apasionante: usar ingeniería concurrente para diseñar una misión demostrativa de tecnología hipotética CubeSat para probar un nuevo enlace entre satélites basado en láser. Los estudiantes llamaron a esta misiónDemostrador de enlace láser entre satélites, o LILD-SAT para abreviar. Consistiría en dos Cubesats de 6 unidades que orbitan en órbita terrestre baja.

“A pesar de ser una experiencia en línea, el taller es crucial para comprender el comienzo de un diseño de CubeSat de manera más práctica”. dijo un estudiante portugués de la Universidad de Oporto. “Se centró en la comunicación con otros subsistemas, un aspecto crítico para el diseño de CubeSat, al mismo tiempo que nos brinda mucho conocimiento y confianza”.

Estudiantes universitarios presentan sus resultados a expertos de la Sección de Ingeniería de Sistemas y Concurrente de la ESA

La primera semana comenzó con los estudiantes investigando la herramienta de ingeniería basada en modelos concurrentes (COMET), que se utiliza en ESA para estudios profesionales de CE. Con esto como trampolín, a los estudiantes se les dieron los requisitos de la misión de los cuales tenían que derivar sus propios requisitos de sistema y subsistema. Los estudiantes se enfocaron en seis subsistemas: análisis de trayectoria, subsistema de control de actitud y órbita (AOCS), comunicaciones y manejo de datos, energía, configuración y estructuras, y térmica. Esto requería una comprensión profunda de cómo varios parámetros de diseño de subsistemas se impactan entre sí, a veces de manera compleja e inesperada. Los expertos de la ESA asumieron el papel de ingenieros de sistemas para apoyar el proceso.

Se sostuvieron varias discusiones, lo que condujo a las compensaciones necesarias, pero finalmente los estudiantes acordaron las cifras de potencia y masa necesarias para sus subsistemas, lo que condujo a una primera iteración.

Estudiantes universitarios trabajan juntos durante el Taller de ingeniería concurrente de CubeSat en línea 2022 sobre el análisis térmico de un CubeSat de 6U

«El taller de ingeniería concurrente en línea de CubeSat 2022 es una combinación perfecta de conferencias interesantes que le presentan la idea central de la ingeniería concurrente y el trabajo grupal intensivo en los diversos subsistemas». explicó un estudiante alemán de Technische Universität Darmstadt. “Disfruté especialmente de las sesiones plenarias del equipo al final del día, donde se podía ver cómo nuestro satélite tomaba forma gradualmente”.

El trabajo durante esta primera semana estuvo marcado por oportunidades para aprender sobre las misiones CubeSat de ESA TEC y la arquitectura CubeSat, además de que los estudiantes presentaron con orgullo los proyectos CubeSat encabezados por sus universidades de origen. Los expertos de la ESA también dieron una idea de la Academia de la ESA ¡Vuela tu satélite! Programa, donde los estudiantes universitarios diseñan, construyen y lanzan CubeSats en órbita. ¡Los estudiantes estaban entusiasmados y muchos comenzaron a considerar la misión de sus sueños!

La segunda semana vio a los estudiantes trabajar arduamente para optimizar su diseño, producir mejores estimaciones para los presupuestos de energía y masa, y aumentar los niveles de confiabilidad para garantizar que sus satélites realmente pudieran funcionar en el incisivo entorno del espacio. Luego, los estudiantes presentaron sus resultados al equipo de expertos de la ESA, quienes ofrecieron sus puntos de vista y comentarios basados ​​en años de experiencia colectiva.

“Esta fue una de las experiencias educativas más atractivas que he tenido,” se entusiasmó un estudiante italiano de la Universidad de Padua. “Gracias a los altos niveles de experiencia de los expertos de la ESA, aprendí mucho en poco tiempo. Este taller ha agregado un valor considerable a mi conocimiento y ha aumentado mis habilidades profesionales”.

¡Todos los estudiantes participantes están ahora en una posición mucho más sólida para desarrollar sus propios CubeSats, y tal vez incluso solicitar una ronda futura de Fly Your Satellite! Programa.

Para obtener más información sobre las próximas sesiones de capacitación y oportunidades prácticas de la Academia de la ESA, visite https://www.esa.int/Education/ESA_Academy/Current_opportunities

Para más información y consultas, póngase en contacto con tlp@esa.int



Publicación original

El taller de ingeniería concurrente de CubeSat en línea 2022 asigna a los estudiantes universitarios el diseño de una demostración de tecnología
Etiquetado en:                                                
× +info?
A %d blogueros les gusta esto: