12/02/2021
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Cada uno está actualmente estudiando una licenciatura o una maestría en medicina, ciencias de la vida, ciencias biológicas o una materia relacionada con la biomedicina. Ofrecieron sus perspectivas únicas 19 expertos de la ESA y varios institutos de investigación y universidades de toda Europa.
El curso comenzó con los estudiantes aprendiendo sobre la historia de los vuelos espaciales tripulados, antes de pasar a los sistemas de soporte vital de la Estación Espacial Internacional. Descubrieron en qué se diferencia el entorno del espacio del de la Tierra y los desafíos a los que se han enfrentado los astronautas en el pasado; y cómo las lecciones aprendidas han influido en la exploración espacial actual y futura.
Con esa base en sus cinturones, los estudiantes se sumergieron en cómo los sistemas fisiológicos específicos responden al estar en el espacio, incluidos los sistemas inmunológico, cardiovascular, muscular y esquelético. Luego, esto se complementó con una discusión sobre cómo se brinda apoyo médico en el espacio, incluidas consideraciones clave como la nutrición y el ejercicio, así como cómo se lleva a cabo la investigación de la fisiología humana tanto en el espacio como en análogos basados en la Tierra.
“Este curso fue realmente una experiencia maravillosa”, dijo un estudiante alemán de la Universidad de Heidelberg. “Un muy buen balance de conferencias nos llevó en un viaje a través de muchos temas diferentes que cubren la fisiología espacial y más allá. Como estudiante que recientemente comenzó a pensar en una carrera en ciencia espacial, esta fue la oportunidad perfecta para vislumbrar todos los aspectos involucrados, así como para conocer expertos y personas de ideas afines ”.
La segunda semana del curso se dedicó a proyectos grupales. En equipos de cuatro o cinco, los estudiantes enfrentaron el desafío de asaltar ‘temas candentes’ que rodean el futuro de los vuelos espaciales tripulados más allá de la Estación Espacial Internacional, a la Puerta Lunar y, en última instancia, a misiones a largo plazo en la superficie lunar. También se animó a los estudiantes a crear su propia insignia de equipo, similar a Parches de misiones espaciales de la ESA ¡Para crear un entorno de equipo sólido y permitir que florezca la creatividad artística!
Los temas de proyectos grupales de ejemplo incluyeron:
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¿Talla única para todos?
Evaluar el impacto operacional de imponer restricciones de tamaño de los miembros de la tripulación para el Puerta lunar. -
Primeros auxilios lejanos
Diseño de un botiquín médico apropiado para misiones de 30 días al Lunar Gateway. -
Sentido de la perspectiva
Identificar problemas y enfoques potenciales para respaldar operaciones de vehículos productivas y seguras en la superficie de la Luna. -
Conejitos MoonGym
Considerando métodos de ejercicio adecuados para la baja gravedad experimentada por los astronautas en la superficie lunar. -
Estilo de vida lunar
Definir la infraestructura de soporte vital clave necesaria para respaldar la salud, el bienestar y la eficacia durante la habitación permanente de una aldea lunar.
Durante el curso de formación los alumnos tuvieron una oportunidad increíble: conocer El astronauta de la ESA Thomas Reiter! Una sesión de preguntas y respuestas les dio la oportunidad de interrogar a Thomas sobre sus propias experiencias de vuelos espaciales. Sus historias resonaron con los estudiantes, destacando la importancia de lo que habían aprendido durante su tiempo en el curso.
Antes de que se dieran cuenta, había llegado el día final. Se pidió a los estudiantes que presentaran los hallazgos de su proyecto grupal, discutiendo sus pensamientos y soluciones innovadoras a los problemas que enfrentarán los futuros astronautas. Los tutores del proyecto quedaron profundamente impresionados, ¡e incluso aprendieron algunas cosas nuevas ellos mismos!
«Fue un honor haber sido aceptado en este curso», dijo entusiasmado un estudiante portugués de la Universidad de Lisboa. «Tener oradores de diferentes orígenes fue muy enriquecedor y motivador, lo que hizo posible aprender cómo las diferentes ciencias están conectadas y pueden contribuir a exploración humana en el espacio. Me encantó descubrir la importancia de la ingeniería y la tecnología, y también cómo evolucionará la exploración espacial en las próximas décadas. Siempre me ha interesado la medicina espacial y este curso ha demostrado que aún queda mucho por descubrir. ¡Gracias, ESA, por esta fantástica experiencia! «
Para encontrar más información sobre oportunidades de formación futuras y futuras de la Academia de la ESA, consulte el Oportunidades corrientes o contáctanos en tlp@esa.int