El Ayuntamiento y la Asociación Memoria e Historia de Manresa organizan una mesa redonda sobre los maestros de la República


El acto se hará el próximo miércoles, 26 de enero, a las 19 h, en la Escola la Renaixença

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Con el título «Maestros de la República: ilusión y compromiso», el Ayuntamiento de Manresa y la Asociación Memoria e Historia de Manresa han organizado una mesa redonda sobre el exitoso e innovador modelo educativo de los años de la República y sobre la obra más emblemática de la enseñanza en Manresa: el Grupo Escolar Renaixença.

En la mesa participarán la pedagoga Agnès Torras, el historiador Joaquim Aloy I Ramon Bohigas, alumno del Renacimiento durante el período de la República y los primeros años del franquismo.

La mesa redonda se hará en el comedor de la escuela La Renaixença el miércoles 26 de enero a las 19 h. No es necesaria inscripción previa, pero el acto queda sujeto a las restricciones contra la Covid-19 que pueda haber en el momento.

Los asistentes tendrán la oportunidad de ver de nuevo la exposición «La República y su obra educativa en Manresa», donde se muestra la obra educativa del gobierno de la República en Manresa, el movimiento de renovación pedagógica que significó, la construcción del Grupo Escolar Renaixença y la labor y el compromiso de sus maestros. La exposición se inauguró en agosto, dentro de los actos de Fiesta Mayor. Promovida por el Ayuntamiento de Manresa y los contenidos han sido producidos por la Asociación Memoria e Historia de Manresa.

La mesa redonda es uno de los últimos actos dentro del programa de Conmemoración de los 90 años de la proclamación de la República que impulsa el Ayuntamiento y la Asociación Memoria e Historia de Manresa. Cuenta con la colaboración y apoyo de la Escuela La Renaixença, el Memorial Democrático y el Departamento de Justicia de la Generalidad de Cataluña y la Diputación de Barcelona.

La apuesta republicana por la educación

La educación fue una de las grandes prioridades del nuevo régimen democrático republicano, puesto que era un instrumento básico de cara a la cohesión social y la modernización del país. Se invirtió firmemente a favor de una enseñanza pública, al alcance de todos, en contraposición a la tradicional dejadez del régimen monárquico anterior.

También se valoró la figura de los maestros y se veló por su formación porque eran el motor y la clave de la renovación pedagógica.

Estos maestros eran personas vocacionales y entusiastas, con inquietudes y formación. Maestros que viajan y experimentan los métodos de los grandes pedagogos del momento. Fue una generación excepcional de maestros que revolucionan la enseñanza del país.

La represión y la depuración:

El franquismo borró toda la obra educadora de la República e impuso su ideología radicalmente contraria. La escuela franquista fue un instrumento más de represión y adoctrinamiento del régimen, para que las generaciones más jóvenes crecieran fieles a la dictadura y no conocieran ni su propia lengua ni la cultura e historia de su país.

El régimen franquista llevó a cabo una sistemática represión y depuración de maestros republicanos. En todo el estado español fueron fusilados 500 maestros. En Cataluña 9. Y no fueron más, porque muchos habían podido huir hacia el exilio. Eran los más comprometidos; algunos, auténticos líderes de la renovación pedagógica. Muchos maestros fueron a parar a prisiones y campos de concentración franquistas. Un 25% de los maestros que se quedaron fueron represaliados. Un 10% fue expulsado del Magisterio. Otro 10% fue trasladado forzosamente a otros municipios en una especie de destierro. Muchos de ellos fueron inhabilitados para los cargos públicos.

A pesar de la dureza del régimen franquista, hubo muchos maestros que llevaron a cabo un trabajo callado pero persistente y efectivo de mantenimiento del espíritu y de los valores pedagógicos del modelo de la escuela republicana.

Todo este conjunto de maestros (y también asociaciones y muchos padres y madres) hicieron posible, entre otras cosas, que en los años 60 estallara el movimiento de renovación pedagógica de Rosa Sensat y también que después de la muerte del dictador Franco fuera más fácil entroncar con el pasado pedagógico de nuestro país.

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