La directora general de Juventud, Laia Girós, abrió el pasado sábado en el Centro Esplai de El Prat el curso piloto de monitor / a de educación en el ocio incluido en el proyecto Trampolín, En el marco del programa europeo Poctefa de cooperación transfronteriza que fomenta la formación y la movilidad de los jóvenes en el territorio de los Pirineos entre Cataluña, Aragón, Andorra y Midi-Pyrénées (en Occitania).
Un total de 45 jóvenes de estas regiones cursan desde este mes de marzo las 150 horas de formación teórica de que consta el curso, que debido a las restricciones sanitarias se lleva a cabo de manera telemática mayoritariamente. Sin embargo, los participantes catalanes en curso se encontrarán en tres sesiones presenciales, la primera de las cuales tuvo lugar este sábado en la sede de la Fundación Catalana del Esplai. El objetivo es facilitar un espacio de aprendizaje vivencial a los jóvenes participantes.
Se trata de un total de 15 jóvenes que proceden en mayor parte de las comarcas de Girona, de Poniente y del Alt Pirineu y Aran. Una vez terminada la teórica, estos jóvenes harán 160 horas más de prácticas en tres entidades de ocio de Occitania, en entornos como pueden ser las colonias, los centros o los comedores escolares.
Una vez gastado el curso, que es gratuito, los 45 jóvenes obtendrán los títulos homologados y oficiales de las diferentes administraciones competentes que participan en el proyecto Trampoline, que les acreditará para poder ejercer de monitor / a de actividades de ocio infantil y juvenil. De este modo, por ejemplo, los jóvenes catalanes podrán ejercer en Occitania (y al conjunto del Estado francés) a través del Certificado de Aptitud para las Funciones de Animador (BAFA) que expide el Ministerio de Educación Nacional y Juventud y Deportes, mientras que los jóvenes occitanos, andorranos o aragoneses -además de los catalanes- podrán ejercer en Cataluña gracias a la obtención del Diploma de monitor / a de ocio que expide la Dirección General de Juventud (DGJ).
La formación común y piloto de este curso de monitor / a de tiempo libre, que facilitará la primera experiencia laboral en la zona transfronteriza de los Pirineos, es la primera concreción del proyecto Trampoline, al que Juventud comenzó a colaborar como asociado el 2018. El año siguiente, se presentó un estudio sobre las oportunidades de movilidad de los jóvenes en el territorio fronterizo pirenaico, En el que se analizaron las oportunidades de que disponen las personas jóvenes para lograr un primer ocupación y las oportunidades de intercambio y movilidad profesional transfronterizas.
Durante la apertura del acto, Laia Girós agradeció al alumnado su predisposición para formar parte del mundo del ocio educativo como futuros monitoras y monitores: «tanto los que vienen de la educación en el tiempo libre como los que entréis por primera vez sabe cómo de trascendente está siendo este espacio de educación durante la pandemia: educación emocional, socialización, corresponsabilidad o sentido de comunidad «. «Son necesidades imperiosas -prosiguió Girós- que muchos niños y jóvenes necesitaban para paliar los efectos de la pandemia y que en muchos casos les había llevado a perder redes comunitarias y vínculos con los compañeros y compañeras de la madriguera o el esparcimiento» .
Asimismo, la directora general puso en valor la apuesta de Juventud por los proyectos de educación en el ocio que trascienden el ámbito estricto de las fronteras administrativas de los Estados y que suponen «religar un tejido asociativo y una realidad social que muchas veces queda invisibilizada oa la que se dificulta el vínculo natural «.
El proyecto Trampoline enmarca en el programa europeo de cooperación transfronteriza Interreg VA Poctefa entre países de los Pirineos, creado para fomentar el desarrollo sostenible del territorio fronterizo y orientado a reforzar la integración económica y social de esta zona. En la actualidad, Cataluña tiene la presidencia de la comunidad de trabajo de los Pirineos que gestiona el proyecto.
Además de la DGJ, el programa participan la Delegation Regionale Académique à la Jeunesse, à la Engagement te aux Sports Occitania (DRAJES), el gobierno de Aragón (Instituto Aragonés de la Juventud) y el Gobierno de Andorra. Y en cuanto al equipo pedagógico de la formación, se lleva a cabo mediante la Fundación Catalana del Esplai (Cataluña), la Fédération Léo Lagrange Sud-Ouest, la Ligue del Enseignement31, la Union Regionale des Français de ‘Occitania (Occitania); y la Escuela Océano Atlántico (Aragón).