Carlos Magro defiende una escuela que sea capaz de empoderar y emancipar a las personas en la conferencia inaugural del Ágora 2022


Àgora Educació 2022 es una propuesta liderada por la Fundación Universitaria del Bages – UManresa en el marco del programa de Manresa 2022 del Ayuntamiento de Manresa. El acto inaugural de ayer contó con la asistencia del alcalde de Manresa, Marc Aloy Guardia.

imagen

El especialista en innovación y transformación educativa, Carlos Magro, inauguró ayer en UManresa, el Ágora Educación 2022, con la conferencia titulada “Transformando (desde) la escuela”. En su intervención, Magro defendió la escuela como un espacio de transformación que debe ser capaz de empoderar y emancipar a las personas, de convertirlas en “sujetos autónomos e independientes”, de “formar a niños y jóvenes que sean capaces de interpretar y leer su mundo” porque cuando sabemos prestar atención al mundo, “podemos entenderlo y transformarlo”. En este sentido explicó que ligar lo que ocurre dentro y fuera de la escuela debe servir para dar sentido a las cosas porque “cuando las cosas tienen sentido, el resto encaja”.

Según este experto en educación, cada época pide unos maestros y escuelas. Ahora, dijo, «vivimos un momento especial, una oportunidad de transformación de la educación tradicional y de la escuela». Una escuela que debe plantearse su propio sentido y hacerlo en todas las etapas educativas. Magro reconoció que los procesos de cambio no son fáciles y requieren dialogar, también, “con la tradición educativa y ser generosos con el pasado”. El ponente fue crítico con los procesos que se han llevado a cabo hasta ahora para introducir cambios en la educación, que han pecado “de una mirada muy tecnocrática, sin contar con los docentes y escuelas. Lo que hace falta es hacer gestión del cambio y no decretos”, así como políticas educativas que no sean “sólo políticas escolares y que vayan más allá”.

En su intervención también advirtió que la transformación no puede realizarse pretendiendo que “la escuela sea sólida, previsible y libre de riesgos. Educar siempre comporta un riesgo. No podemos saber qué va a pasar”. Para impulsar los cambios dijo que es imprescindible que exista una voluntad de transformación, conocimiento para llevarlos a cabo y el poder para desarrollarlos. Además, advirtió, no hay un modelo que sirva para todos y que, por tanto, cada escuela debe dotarse de su propia cultura innovadora y que debe hacerse desde el plano individual y grupal. En este sentido, destacó la importancia de la interacción y la colaboración que requieren estos procesos, de la generación de entornos de confianza y de cuidado. Esto contrasta con estructuras organizativas escolares que no están pensadas para favorecer el trabajo cooperativo, lo que requiere rediseñar los espacios y crear entornos de aprendizaje dirigidos a los docentes.

El inicio de un proceso de reflexión educativa que debe ir más allá del 2022

Más de medio centenar de personas siguieron el acto inaugural del Ágora Educación 2022, una propuesta liderada por la Fundación Universitaria del Bages – UManresa en el marco del programa de Manresa 2022 del Ayuntamiento de Manresa con el objetivo “d escuchar, trabajar, pensar e impulsar proyectos transformadores que vayan más allá de la conmemoración del 2022 en la ciudad”, dijo el adjunto a la dirección general de la entidad, Antoni Llobet, en el acto de presentación del ciclo. Un ciclo que debe servir para “inspirarnos, reflexionar y transformarnos” y que se alargará hasta noviembre.

La clausura del acto corrió a cargo del alcalde de Manresa y presidente del Patronato de la Fundación Universitaria del Bages, Marc Aloy Guardia. Aloy dijo que el ciclo debe servir para dotarnos de herramientas que permitan hacer frente “un momento de grandes transformaciones, tanto local como globalmente y para dar respuesta a retos que son universales”.

Àgora Educació se reanudará el próximo 28 de enero con el diálogo titulado “Lengua, sociedad y escuela”. Un diálogo que mantendrán el comunicador, humorista, escritor y cantante Òscar Andreu, y la profesora de Lingüística, Carme Junyent.

Documentos relacionados

  • imagen





Publicación original

Carlos Magro defiende una escuela que sea capaz de empoderar y emancipar a las personas en la conferencia inaugural del Ágora 2022
Etiquetado en:                                                        
A %d blogueros les gusta esto: