La UOC empieza en septiembre un nuevo grado de Educación Primaria con un centenar de estudiantes


La UOC (UOC) estrenar en septiembre de 2021 el grado de Educación Primaria, que este año tendrá un centenar de estudiantes y se imparte únicamente en lengua catalana. Con este grado, la UOC completa la oferta que ya ofrece a los futuros docentes desde la fundación de la Universidad y de los mismos Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación, hace 25 años, y refuerza la alianza con el sistema universitario en la formación del profesorado desde el comienzo.

«La UOC tiene una larga trayectoria en formación de docentes», explica Teresa Guasch, directora de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación, que destaca la experiencia de formación acumulada y la investigación llevada a cabo en la Universidad como elementos clave para ofrecer un grado «innovador» y basado en la «excelencia». A lo largo de estos 25 años, más de diez mil profesores se han formado en las aulas virtuales con las ofertas académicas de la UOC vinculadas a la formación de profesorado, como el segundo ciclo de la licenciatura de Psicopedagogía o master universitarios de dificultades del Aprendizaje y Trastornos del Lenguaje, de Psicopedagogía o de Formación de Profesorado de Educación secundaria obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, que comparte con otras instituciones universitarias.

Metodología UOC para formar los maestros del futuro

«En el plan de estudios, hemos integrado elementos que nos ayudarán a desarrollar las competencias necesarias para los maestros del futuro», Añade Guasch, que incide en esta necesidad de evolución de los temas para que« los cien estudiantes que en septiembre empezar los estudios se incorporarán al mercado laboral de aquí a cinco o seis años ».

«Nuestro sello fue la metodología, y añadiremos el conocimiento específico de las competencias digitales», explica. Guasch insiste en que el modelo educativo en línea impulsado por la UOC este «consolidado» y ha demostrado «la consistencia, la calidad y la capacidad de adaptación a la actualidad». Adems, destaca que este año se ha verificado un nuevo plan de estudios para el grado de Psicología.

En esta misma línea se muestra Antoni Badia, Director del grado: «Hemos tenido en cuenta la tradición y el altssima calidad en formación de maestros que ya existían en nuestro sistema universitario, y las hemos combinado con nuestro modelo educativo y con nuestras señas de identidad y experiencia ». Bahía explica que se ha elaborado un plan de estudios «con una visión actualizada de la educación», en la que la escuela no es ajena a la sociedad, sino una entidad integrada que se relaciona con el resto de agentes sociales fuera y dentro del aula. «Un maestro debe ser consciente de que la educación pasa en todas partes; la escuela es el lugar más importante, para debe estar interconectada », defiende.

Una escuela inclusiva y focalizada en el conocimiento y las competencias

El plan de estudios incluye la formación de maestros que conciban «una escuela inclusiva en todas las categorías humanas: desde el tratamiento de género hasta el respeto a las diferencias raciales, culturales, de capacidades, etc.», explica Bahía. «Queremos que toda nuestra formación haga posible un maestro sensible a la equidad y muy competente en la igualdad de oportunidades». El grado asume que, en las aulas, todos los niños son diferentes y tienen necesidades diversas, «por lo que el maestro debe prepararse para garantizar la progrese de todos ellos», resume.

Otra señal de identidad del nuevo grado de la UOC es una visión de la educación escolar altamente focalizada en el desarrollo de competencias, como destaca Teresa Guasch. Bahía complementa esta idea explicando que «el maestro debe combinar tanto la promoción del conocimiento como el desarrollo de estas competencias en sus alumnos. Este conocimiento debe ser ágil y práctico, y debe solucionar problemas a fin de que el alumno sea competente y no se limite a repetir lo que ha aprendido ». El director del grado destaca los cambios que se van a vivir en la educación primaria en los próximos años. El plan de estudios incluye, por tanto, una «reflexión profunda» sobre los objetivos de la educación escolar en la sociedad actual y la formación en el compromiso tico e integrador del profesorado.

Práctica y teoría, presencialidad y virtualidad

El grado no tiene dos fases diferenciadas de teoría y práctica -parte fundamental para este tipo de estudios universitarios-, señala Bahía. «Incluye cinco prcticums que se reparten a lo largo de todo el proceso. Queremos crear puentes entre las aulas virtuales y las prácticas », declara. Guasch ratifica que las prácticas están «integradas» desde el comienzo del grado para que haya «interconexión» de contenidos durante el plan de estudios.

Actualmente la educación no se puede concebir sin la aportación esencial de los avances tecnológicos que han tenido lugar en los últimos años en este ámbito. «La UOC n ‘s el ejemplo ms claro», destaca Bahía. Esta aportación no debe limitarse únicamente al ‘s de «nuevas tecnologías» en el aula. Por ello, los estudiantes del grado de Educación Primaria desarrollarán una «visi amplia y crítica »sobre internet, la sociedad de la información y la comunicación actual, y el impacto de todo esto en la transformación digital necesaria de la educación, las escuelas y las aulas. En sintonía con esta nueva realidad, la titulación universitaria combinar el uso de «entornos virtuales de aprendizaje» y de «materiales multimedia», y un nivel muy alto de interacción educativa del profesor con los estudiantes y de los estudiantes entre sí, con prácticas presenciales y con un contacto estrecho con los profesionales de las escuelas.

  • El grado de Educación Primaria t 240 ECTS y una duración prevista de cuatro años en caso de dedicación a tiempo completo. La finalidad principal del grado es formar profesionales de la educación con unos niveles muy altos de conocimientos, competencias y actitudes para ejercer la profesión de maestro de educación primaria.

  • El curso 2021-2022 arranca con un centenar de estudiantes en septiembre de 2021 y en lengua catalana, con el requisito específico de tener la prueba de aptitud personal (PAP).



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La UOC empieza en septiembre un nuevo grado de Educación Primaria con un centenar de estudiantes
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