La tecnologías digitales, También llamadas TIC, hace años que dan apoyo al funcionamiento de las actividades en las universidades. Durante la pandemia del coronavirus han convertido determinantes, tanto el aprendizaje y la docencia, así como por el apoyo a los procesos de digitalización y e-Administración en las tareas de gestión.

Entre las competencias clave se incluye la competencia digital ligada a las TIC. Definida como la capacidad para buscar, obtener, procesar y comunicar información y transformarla en conocimiento. A partir de la iniciativa del Parlamento Europeo (véase Marco de competencia digital DigComp) Las legislaciones educativas de los estados miembros de la Unión Europea han ido incorporando la competencia digital dentro de sus currículos escolares.

En síntesis, los cambios que aportan las tecnologías digitales a la educación en este siglo XXI se pueden agregar en tres dimensiones:

  1. aprender sobre las TIC. La competencia digital como alfabetización tecnológica esencial en los currículos.
  2. aprender mediante las TIC. Los recursos digitales como medio para estudiar y aprender las diferentes materias y ámbitos curriculares de forma más eficiente.
  3. aprender con compañía de las TIC. Las tecnologías digitales como nuevo contexto o ecosistema de aprendizaje, en el que conviven y se complementan los recursos analógicos y los digitales, para facilitar el aprendizaje permanente a lo largo de la vida.

A continuación encontrará una serie de iniciativas de formación que lidera o en las que colabora activamente la DTIC:



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Formación TIC – Dirección de Tecnologías de la Información y la Comunicación
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