La Comisión de Educación, Investigación y Cultura del Parlamento de las Islas Baleares ha aprobado una iniciativa impulsada por el Grupo Parlamentario Socialista para incluir la perspectiva de género en la Formación Profesional y evitar que se cronifique la clasificación de familias profesionales en función de roles de género , la cual provoca que ciertos estudios estén «masculinizados» y otros, «feminizados».
Así lo ha explicado el diputado socialista, Enrique Casanova, impulsor de la Proposición No de Ley, quien ha añadido que «hay una serie de profesiones en las que vemos un rol de género específico, como es el caso de las tecnológicas, las relacionadas con maquinaria o las marítima-pesqueras, llegando a casos en que las mujeres sólo representan un 2% del alumnado «.
Este hecho, mucho más evidente en la FP que en otras etapas educativas, «puede provocar que las mujeres se sientan fuera de lugar o vivan un rechazo social, planteándose hasta Y todo abandonar los estudios y consolidando la brecha social».
Para el socialista, el problema grave es la reproducción de este patrón, que hace que la situación se vuelva endémica y dificulte avanzar hacia una situación de igualdad de oportunidades, ya que la masculinización de ciertos estudios puede incitar «la expulsión de las mujeres y la cronificación de la clasificación de los roles profesionales, derivando en marginación o exclusión social «.
Contrariamente, y como objetivo de la iniciativa, «una composición equilibrada permitirá avanzar hacia una sociedad más igualitaria, inclusiva y equitativa», explica el diputado, quien añade que esto se puede lograr luchando contra los roles de género desde el momento en que los alumnos deben escoger sus estudios, que suele ser de forma generalizada durante la adolescencia.
Es por ello que la Proposición No de Ley, en concreto, pide al Gobierno «que haga énfasis en la orientación educativa basada en intereses, aptitudes y competencias personales para así evitar una selección errónea basada en estereotipos de género».